这个话题引起了同学们的好奇，一群孩子们开始了热烈的讨论，东猜猜西猜猜，最后话题越到最后越跑偏。

要嫁给徐静女士！”

历史老师双手了一个“下压”的手势，提高了些声音说：“安静安静！这些我们接下来的课程都会接着讲！除了那个想要嫁给徐静女士的，这个你就别想了，老师要是有那能力认识徐静女士，还过来给你们上什么课？”

历史老师欣的点了点：“那么同学们有没有想过，别的国家那5%，到底是因为他们自己坚强，还是因为后期得到了徐静女士的帮助才活下来的呢？”

刚才问问题的女孩子举起了手：“老师这个我知！是因为徐静女士以一己之力重构出了足够整个花国人民吃的物资！”

“好的，那老师就接着往下讲。不知同学们在看历史书的时候，有没有产生过这样一个疑问？那就是明明整个世界都爆发了进化期大浩劫，为什么到最后世界大一统的时候，花国人甚至能占到总数量的95%以上呢？”

就在这时，一个目光坚毅，眼眸闪闪发光的女孩子举起手，用仍旧显得有些年幼的嗓音问：“老师，老师。我看到书上写着徐静女士一生中都在不停地为全人类付出，但是只是简单的举了几个例子，那么徐静女士都了些什么呢？”

不过经过自然演化，现在孩子们的智商平均都提高了30-50左右，一些觉醒方向跟大脑有关的异能者，更是提高了40-90的程度。

倒是那个目光坚毅的小女孩，独自坐在座位上思考，也没有和边的人讨论。苦思冥想到一会儿之后，她又举起了手：“老师，如果没有徐静女士的话，那么花国还活着的幸存者很有可能跟别的国家一样，都只剩下了5%。”

而且这分的课本，已经要求学生们看过一遍了。有认真的那类――就像是目光坚毅小女孩一样，还能细心的从里面找出问题。

想来也没有什么人能比历史老师更了解徐静女士到底过了多少事情的了。

老师点了点：“那么同学们有没有逆推着想过，如果当时大浩劫时期没有徐静女士的话，世界会变成什么样子？”

“知――”

知说复杂了这些孩子也听不懂，老师干脆用现代词汇的大白话说：“这个问题问得好――各位同学都知分解重构系吧。”

这个话题让历史老师短暂怔了怔。

“是因为熊领导设立了分区，把他们救到基地里，然后徐静女士分给他们吃的，他们才能活下来更多的人。”

“没有错。”

不太细心的，也能有个似是而非的印象，只要翻一翻书，再彼此之间七嘴八一会儿，就都差不多找到了答案。

底下学生们发出了一声哄笑打闹。

“是的。”

这个问题又把孩子有些难到了。

“没有错。”历史老师又赞扬的点了点，“那么我们把两分结合来看――当时旧人类的生活条件极其恶劣，觉醒失败的病患，那个时候被称作为‘丧尸’会攻击他们，以及现在仍旧在扰我们边境的变异种，对他